仁爱版八年级上Unit1 Topic 1 Section C导学案
一、学习目标：
1、继续学习体育活动及户外活动的词汇
2、继续学习be going to do 句型并学习there be的将来时结构。
3、学会谈论运动活动和近期机会以及运动给人带来的好处。
二、课前预习指导：
（1）单词互译与记忆
跳，跳跃_________ 花费___________ 练习，锻炼 _________
棒球 ___________ 周末__________ 部分__________
受欢迎的____________ 健康________ 周末 ________
心脏___________ 晚饭____________ 放松_____________
受欢迎的________ 肺 ____________ 世界______________
（2）短语互译
骑自行车_____________ twice a week __________________
去爬山 _______________ on Saturdays __________________
擅长做某事__________ take part in _________
后天____________ keep fit ______________
对……有好处________________ all over ________________
三、课堂合作探究
1．先看6幅图片，预测短文内容并完成运动项目的勾画，然后阅读短文验证预测是否正确。
2．再次阅读短文，在图片下面填上相应的关键短语。
活动一：课本1d. 训练学生听和说有关运动的短语和句型的能力。
1. Talk about the sports you do at different times in a week. The following questions may help you.谈论一个星期中在不同时间内你做了哪些运动，下列问题可以帮助你。
Which sport do you like best? Why?
When and where do you usually do it?
How often do you do it?
How long do you do it each time?
Is it good for our health?
2. Report it to class.口述汇报给同学们。
活动一：课本2a，2b. 讨论运动给人带来的好处以及对运动计划的安排
1. 匹配运动项目和其他好处或原因：
running help people to relax
swimming be good for legs, hearts and lungs
playing soccer be popular all over the word
walking help to keep heart and lungs healthy
2. 两人一组编对话，也可根据自身情况谈论其他运动项目。然后抽查几组学生上台表演。在练习本上写下你的对话。