人教版六年级下册Unit4 Then and now导学案
课前热身：Warm-up
1、Free talk.（师生对话）
2、Let’s do.
   Go to the library.  Read a book.
   Go to the teachers’ office.  Say hello.
   Go to the playground.  Play football.
   Go to the garden.   Water the flowers.
Step 1:Check(回顾复习，小小检测)
      抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers’office, library, playground…。 
Step 2:presentation (呈现目标，自主学习)
     1.教师情景导入新课，学生读学习目标。
     2.问一两个学生预习的情况。
3.Listen to the tape.
     1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的单词。）
2)listen and repeat in a low voice.   
3)listen and repeat in a loud voice.   4)Read after the teacher.
Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）
1．自己先读单词；（独学）
2．和对子交流有疑问的单词；（对学）
3．对子读Let’s learn 部分的内容；
4.争先恐后Say the words as soon as possible.
5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）
Step 4: Show（大小展示，探究总结）
1.Show your reading.  Let’s have a competition.       
(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)
（温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。）
2.合作探究一般现在时与一般过去时的用法。 
对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。
Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结）