Unit 4    I want to be an actor.

一.教学目标, 

1. 知识目标

1)词汇：doctor, reporter, police officer, waiter, bank clerk, sales assistant, dangerous

2)句型： 

What does he do?　He is a waiter.

What do you want to be?　I want to be an actor.

Where does he work?　He works at a bank.

2.能力目标

谈论有关职业的话题， 为将来踏入社会求职打下基础。

3.策略目标

1)个性化。

2)根据上下文推断单词的意思。

4.情感目标

热爱学习, 以便将来在各自不同的岗位上为建设祖国做出贡献。

二.教学重点难点

1.教学重点

1) What do you do?　I am a reporter.

2) What does he do?　He is a student.

3) What do you want to be?　I want to be an actor.

4) What does he want to be?　He wants to be a bank clerk.

2.教学难点

一般现在时态的概念和用法.

当主语用第三人称单数时, 谓语动词的相应变化。

三.难点注释

1.in the day在白天

例句: A teacher usually works in the day, but a doctor often works at night.

2.kind of  有点儿

例句: English is hard, but kind of interesting.

3.We have a job for you as a waiter. 我们有一份服务员的工作给你.

4.We are an international school for children of 5-12.

我们这里是一所为5-12岁的孩子开办的国际学校.

四.教学建议

1.课时及内容建议

第一课时  Section A    1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c

第二课时  Section A    Grammar Focus   3a, 3b, 4 Game--- Guess the Job

第三课时 Section B    1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c

第四课时 Section B     3a, 3b, 3c

第五课时 4 --- Group work, Self-Check 1, 2, 3,   Just for Fun

2.教学设计建议

1)第一课时

A. 教具: 装扮各种职业人员所需的道具.

B. 步骤建议

步骤1  看图,学单词

步骤2   听录音,熟悉有关职业的问题 What do you do? What does he do? 再听一次录音， 给2a 中三种职业的编号， 然后填2b 中的表格， 填 “某某” 人的职业。

步骤3   两人活动, 巩固有关职业的问答.What does she do? She is a doctor.

步骤4   打Yes/No 职业哑谜， 根据同学作出的动作猜职业。

2) 第二课时 

A.教具: 幻灯片.

B.步骤建议

步骤1  学生自学语法, 然后讨论语法, 教师总结语法

步骤2   复习单词,阅读有关五种职业的短文.

步骤3   两人活动： 用Where does your sister work? 和What does she do? 进行问答。

步骤4   Game  Guess the job!

步骤5  分小组了解班上同学的父母的职业和工作地点，绘制一张职业调查表， 在调查表上写出自己将来想从事的职业。

3) 第三课时

A.  教具: 各种卡通图片

B. 步骤建议

步骤1   看图,学单词.

步骤2   听录音,填表格, 写出 Betty, Jenny, Sam 想从事的职业, 以及为什么他们要从事这些职业.

步骤3  两人活动，谈论上述图画中的工作。

三人或四人小组活动,与你的同班同学问答这些问题 What do you want to be? Why?

步骤4  做小演讲,说出自己的职业梦想. 评选出最优秀的演讲员十名.

4) 第四课时

A. 教具: 一张招聘广告.

B. 步骤建议

步骤1  读课文,找出所读的招聘广告中各种职业的特点.

步骤2  假定自己是老板, 写一份招聘广告.

步骤3  四人小组举行模拟招聘活动. 

步骤4  评选出最佳招聘工作者和最佳应聘者.

5) 第五课时

A. 教具: 国际儿童学校的模拟招牌

B. 步骤建议.

步骤1  复习上一节课的招聘活动.

步骤2  完成国际儿童学校的招聘广告中所列的表格.

步骤3  用Self Check 中的单词编词组或造句.

步骤4  写一封应聘信, 要求在国际儿童学校工作, 在信中充分发掘自己的长处.

五 文化知识背景

对于任何人来说，选择职业都是不容易的．因为我们要面对的选择是如此之多．在美国，学生常常通过做兼职作来了解自己是否真的喜欢某个工作，学生们还通过兼职来为上大学存点钱。

美国的中学经常安排某一天的时间让学生跟成人去上班.假如学生对程序员或工程师的工作感兴趣,他就会被安排去跟着程序员或工程师去上班,看看他们工作时到底做些什么.中学还会为学生安排模拟的人才交流市场. 许多专业人士会来到学校,坐在咨询桌旁。学生们被鼓励跟他们交谈和提问。这些专业人士会告诉学生做某项工作需要接受哪些方面的教育。他们可以对学生在大学或学院主修什么专业提出建议。

在选择工作时，学生应该考虑到自己喜欢做什么和想要怎样生活。有些人并不一定想要发财，但是应该积蓄足够的钱以便能在退休后过上舒服的日子。大多数的人从工作中得到很大的乐趣是因为他们选对了职业，在做着他们喜欢做的事情。

二. 同步练习

汉译英: (一空一词)

1. 我想和演员一块工作。　I ____  _____work with the actors.

2. 她经常和她的妈妈谈天。She often ______  ______ her mom.

3. 安娜的妈妈是干什么工作的? 她是个医生。What ______Anna’s mother ________?
She ______ a doctor。

4.服务员很忙, 工作到很晚。Waiters work _______, they ______  _______.

5. 有时她不穿校服.Sometimes she _____ wear school ________.

附：参考答案：
1.want to
2.talks with／to
3.does, do, is
4.late, are busy
5.doesn’t, uniform