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牛津小学英语3B教案 Unit 1 My school bag
上传者:   加入日期:05-12-25


牛津小学英语3B教案(新教材)全册教案

Unit 1 My school bag

教学内容:.
A. 词汇(八个文具类单词)要求“两会”。
B. 词汇(三个单词)要求“四会”。
C. 日常交际用语:What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here…… 
D.   歌曲A B C song要求“会唱”。 
教材简析: 
编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目,并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材
的这一设计意图,尽量创设真实、自然的情景,给学生“学以致用”的亲切感。 
单词教学是本册新增的教学内容,要求学生四会掌握。教学中贯彻“先听说,后读写”的原则,要将听说记写在一堂课里
有机结合,穿插进行,以提高课堂教学效率,建议在学习单词时,也适时对单词进行拼读。 
教学要求: 
1、能正确地听、说、读、写单词a bag, a tape, a book. 
2、能听懂、会说新授的七个文具及玩具类单词: a school bag .a crayon , a knife ,a storybook ,a copybook ,a 
stapler及a toy , train . 
3、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。 
4、能正确理解、运用介词in和on . 
5、会唱歌曲A B C song . 
教学重点: 
见教学要求:1、2。 
教学难点: 
见教学要求2、3、4。 
教学安排: 

第一课时:A部分第1、2幅图。B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag . 

第二课时:A部分第3、4幅图。B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train . 
第三课时:C、D部分。

第四课时:E部分,并完成WB。
教具准备:

图片(文具类及人物Gao Shan. Yang Ling)、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。

The first period
Teaching Contents: 
A.   Vocabulary: a tape, a knife, a crayon, a school bag. 
B.    Patterns:  What’s this /that in /on the ……?
Teaching Aims: 
1、   能听懂、会说表示文具的单词(见上)以及短语Come here .

2、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the ……?并能用It’s ……回答。 
Teaching steps: 

A.      Review and study.   

a. 学习新短语come here……           (师手拿教具进入教室):Come here ,…… close the door ,please .           (生关好门以后,师道谢:Thank you ).           生跟师学说:Come here. 



b.Greetings:



c. 认识本册教材中将要出现的人物,注意人物衣着的变化,并认识两个新人物:苏阳、苏海,双胞胎的区别在于她俩头
上发卡颜色的不同。



d. 回顾上学期所学的一些单词(形式自便)。 



B.Presentation and practice. 
1.介绍句型What’s that/this in/on the ……?      a.区别this和that。      借助实物和图片,引导学生说This is ……That’s ……e.g. Ss: This is a desk /That’s a pencil sharpener.



b. Ss learn to say: What’s this /that? It’s …… 借助上学期所学文具类单词,如pen ,ball pen等。 



c. The Ss learn to say: What’s this/that in /on the ……? 



把文具放在书book ,desk, pencil box上面或里面,让学生区别in和on . 



d. Practice. 



e. Play a game : Touch and guess . 



e. S1: What’s on the desk? 



   S2: (被蒙上双眼) It’s a …… 



    S1: Yes /No .



2.过渡学习新单词:a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag . 



a.      在游戏中,放入knife或其它让生猜是什么,引入新单词学习。 



b.     The Ss look and learn: tape, knife, crayon, school bag. 



Spell: t-a-p-e tape. 
         k-n-i-f-e knife. 
c.     Sing a song: tape, tape, tape. 
把四个新单词编成儿歌,调用《小星星》 
d. Drill: 连锁操练。 
S1:What’s in my pencil box? 
S2: It’s a … 
S1: Yes/No ,it’s a …… 
S2: What’s in my pencil box? 
S3: It's a …… 
S2:Yes/No ,It’s a …… 
S3: What’s in my pencil box ? 
…… 
C. Learn to say. 
1.     写出课题:Unit 1 My school bag. 
2.     出示教学挂图,认识人物Gao Shan , Yang Ling 
3.     Discuss: What’re they saying? 
注意纠正: in 和on . 
4.     Listen to the tape and try to imitate. 
5.     Action. 
Group work (小组内交流,运用新知) 
D.END。 
Design: 
Unit 1 My school bag. 
What’s this/that on /in the desk? 
         图片     a tape . 
It’s   图片      knife . 
     图片   Crayon 
     图片   School bag . 
The second period



Teaching Contents: A.   Vocabulary: a Storybook, a copybook, a stapler, a toy train. 
B.    Patterns: What’s this/that in English? Oh, I see. 
Teaching Aims: 
1.     能听懂、会说表示文具或玩具的单词(见上)及短语Oh ,I see ,Excuse me . 
2.     能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in English? 学会交际。 
Teaching Steps: 
Step1 Free talk and motivation. 
1.     Sing a song: tape, tape, tape. 
2.     Free talk. 
T&S.  S&Ss:  Good morning .How are you? Look at my coat .Let’s go to the park .What’s this in your desk?
…… 
3.     英汉对照:in in in 在里面。  (口水歌) on on on 在上面。 
4.     Listen and do. ( 听指令摆东西) 
There is a tape on the desk . 
There is a knife in the book. 
…… 
Step2 Presentation . 
1.     The T shows the teaching picture. (A 部分第 3、4 幅画)  The Ss discuss: What’re they saying? ( Ss 
有可能说上上一节所学的句型 : What this on the desk? ) 
2.     Listen to the tape and try to say something. 
3.     Listen and say .(学生和录音一问一答,完成对话)Tape : Excuse me , Wang Bing, What’s this in English ?Ss: It’s a knife .Tape: Thank you .Tape: What’s that in English ?Ss: It’s a crayon .Tape: Oh ,I see . 
4.     Learn to say: What’s this/that in English? T&Ss, S&Ss  practice ,利用所学单词。S&T practice 进入本
课新单词学习:a storybook ,a copybook, a stapler ,a toytrain.Check.T ask S: What’s this/that in 
English’s answers : It’s a storybook/……T: Oh ,I see. 
5.     Listen and try to imitate. 
Step3 Consolidation. 
1.     Sing: tape, tape, tape. 
2.     Listen: A B C song. 
Step4 Consolidation. 
1.     Listen to the tape. 
2.     Try to read the dialogue. 
3.     Talk with your friends. 
Step5 Oral work. 
(见练习册P3 ,把题目变一下:Ask and answer .) 
e.g. .T: What’s that in the book? 
S: It’s a pen. 
      Step 6 END. 
      Design : 
                            Unit 1  My  school bag 
What’s this /that in English ? 
                            图片         storybook 
                            图片         copybook 
      It’s a              图片         stapler 
                            图片         toy train 
Phonetic  symbol: 
school bag [sku:l] [bAg]     crayon    [5krei[n] tape[teip]  knife [naif]    storybook [5stR:rIbUk] copybook [5kRibUk]  toy train [tRi][trein]  stapler [ 5steipl[]  excuse [iks5kjU:s] 
The third period Teaching Contents : 
C  Look and say : What’s this /that on ……? 
D  Look , read and write: What’s this /that in English ? 
         It’s …… 
Teaching Aims : 
1.    能正确地听、说、读、写单词a bag, a tape, a book. 
2.    能熟练地在情景中运用日常交际用语What’s this /that on ……?What's this /that in English ? It's …… 

3.     能正确使用礼貌用语Excuse me . 
Teaching Steps : 
Step1  Free talk and motivation . 
1.     Sing a song “ Hello! How are you ?” 
2.     Greetings : 
3.     Free talk . 
以How are you ?展开对话,一直引到本课句型What’s this on the desk?/What’s in your desk ? 
      大量复现Book 3A 中的物品。 
      4.Review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toy train ,a 
stapler ,a knife . 
        Play a game “心灵感应.” Guess, What am I thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)? 
      Step 2 Look and say . 
1.Group work .       以小组为单位模仿Learn to say 中的场景进行交际问答。 
2.看图、讨论交流。 
3.Check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。 
4.Action  个别表演(提醒学生注意使用Excuse me ) 
Step 3   Presentation . 
1.     Sing a song (Sing after the recorder ): ABC song . 
2.     T出示单词a bag, a tape, a book 卡片。Who can tell me these ones /this one? Hands up if you know 
it . 
3.     The Ss read the words after the T. 
4.     The Ss learn to write the words : a bag ,  a tape, a book. T: Be careful ! That’s a new words .Watch how I write it . first ,the capital word a bag( T在四线格中范写a bag)Ss  Learn to write “a
 bag.” by fingers .同法教授其它。 
5.     The Ss take out pens and copybooks ,then write “a bag ,  a tape, a book.” neatly . 
T 巡回检查。 
Step 4  Work:  Copy the words :  . 
Design :  Unit 1 My school bag . 
          a bag ,  a tape, a book
                      The fourth period



Teaching Contents: 
E   Fun house   
1.     Listen and circle. 
2.     Play a game. 
3.     Sing a song :  A B C song . 
Work Book Unit 1. 
Teaching Aims : 
1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。 
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。 
3、会唱歌曲 A B C song . 
Teaching Steps: 
Step 1   Free talk and motivation . 
1.     Greetings . 
2.     Play games :  a. 图片快速闪动:What can you see ?            b. “心灵感应。” 
3.     Free talk .What’s this on the desk ? 
What’s that in your book ?Do you know What’s this in English ? 
T&S     S&S.   
把单词 a bag ,  a tape, a book(的卡片)放在句中进行操练,既训练句型又复习单词,一举两得。 
Step 2 Revision . 
1. Think and guess .    T 出示图片,遮住大部分,让学生猜图上画的是什么:Guess  What’s it? 图片内容为文
具、家具类(things for school ,things in a room ) 
3.     复习 in ,on 的用法。 
What’s in my hand? 
What’s on my hand? 
Step3  Listen and circle . 
1.     Listen to the tape and circle what have you heard ? 
2.     Check the answers . 
Step 4 Play a game : What's in my school bag ? 
1.示范问答: T ask  S: What's in my school bag ?                   S answer T:  It’s a crayon . 
2. Group work . 
Step5 Sing a song . 
1.      Listen to the tape : A B C song . 
2.      Sing after the tape . 
3.      Sing together . 
Step 6 Work book .

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